1. Maîtriser les règles de la grammaire française en vue de préciser le « bon » et le « mauvais » emploi 2. Conduire des pratiques de classe rénovées qui accordent davantage de place à l’expression en situation 3. Comparer les règles de la grammaire française à celles de l’arabe 4. Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, d’action en train de se faire, d’action non encore faite
Sujets enseignés : Cours : (1 – 8) Le verbe : Le plus-que-parfait – Le passé simple – Le subjonctif présent – Le conditionnel présent Cours : (9-16) Les pronoms relatifs : simples et composés – Voix active et passive Cours : (17 -21) L’adverbe et sa place La classification des adverbes : Les adverbes de manière : (en plus des adverbes en -ment) – Les adverbes de quantité – Les adverbes de temps – Les adverbes de lieu – Les adverbes de négation – Les adverbes d’affirmation – Les adverbes de doute – Les adverbes d’interrogation Les conjonctions
Photocopies S. Quinton 2007 CLE Grammaire expliquée du français
Photocopies Collectif 2008 CLE Grammaire progressive du français : 3 niveaux
Photocopies P. Le Goffic 2008 Hachette Grammaire de la phrase française
