1. Le profil du bon apprenant de langue étrangère : Le bon profil du bon apprenant selon Stren – Le bon profil du bon apprenant selon Rubin – Synthèse des travaux sur le bon apprenant
2. Historique de la didactique du FLE : Quelques notions générales pour les termes didactiques
3. Les approches contemporaines en didactique du FLE
a) La méthodologie traditionnelle : historique – objectifs – conception de la langue – conception de l’apprentissage – conception de l’enseignement – activités pédagogiques
b) La méthodologie directe : historique – objectifs – conception de la langue – conception de l’apprentissage – conception de l’enseignement – activités pédagogiques
c) La méthodologie audio-orale : historique – objectifs – conception de la langue – conception de l’apprentissage – conception de l’enseignement – activités pédagogiques
d) La méthodologie structuro-globale audio-visuelle SGAV : historique – objectifs – conception de la langue – conception de l’apprentissage – conception de l’enseignement – activités pédagogiques
e) L’approche communicative : historique – objectifs – conception de la langue – conception de l’apprentissage – conception de l’enseignement – activités pédagogiques
f) L’approche actionnelle : historique – objectifs – conception de la langue – conception de l’apprentissage – conception de l’enseignement – activités pédagogiques
4. Les types d’activités : Travail en groupe – Simulation – Jeux de rôles – Poser des questions ou (questions, réponses) – Dialogue, Travail à partir de dialogue – Exposé – Image – L’album – Les ateliers – La bande dessinée – La chanson – Le conte – L’Internet – La vidéo