1.تعريف الطَّالب بمفهوم النّقد في اللغة والاصطلاح، وأنواعه، والعوامل التي أسهمت في تطوره.
2.تنميّة الذوق الأدبيّ والحسّ الجماليّ لدى الطَّالب عن طريق قراءة النّصوص الأدبية; نثرًا وشعرًا.
3.صقل موهبة الطالب النقدية عن طريق كثرة القراءة، والاطلاع في كتب الأدب.
4.تحبيب الطالب في اللغة العربية، وترغيبه في تعلمها والاستمتاع بآدابها.
5.خلق الإنسان المثقف الناقد الذي يستطيعُ التمييز بين جيد الأدب ورديئه.
أصول العمل النَّقديّ، النَّقد بين الإغريق والرومان، النَّقد عند العرب، النَّقد العربيّ الحديث، الذوق والجمال في النَّقد.العناصر الأربعة في النصّ الأدبي:(العاطفة، المعنى، الخيال، العبارة) اتّجاهات النَّقد: الاتّجاه التكاملي، الاتّجاه الاجتماعي، الاتّجاه النفسي، الاتّجاه الصّحافيّ.
1.النَّقد الأدبي الحديث،د. أحمد كمال زكي.
2.النَّقد الأدبي الحديث،د. محمد غنيمي هلال.
3.النَّقد الأدبي ومدارسه الحديثة،د. إحسان عباس ومحمد يوسف نجم .
