Les compétences d’enseignement et d’apprentissage des langues :
I) Compétences générales
a) Savoir : culture générale, savoir socioculturel, prise de conscience interculturelle.
b) Aptitudes et savoir-faire : aptitudes pratiques et savoir-faire, aptitudes, savoir-faire interculturels.
c) Savoir-être : savoir-apprendre, conscience de la langue et de la communication, aptitudes heuristiques
II) Compétences communicatives langagière
a) Compétences linguistique : compétence lexicale, compétence grammaticale, compétence orthographique, compétence sémantique, compétence phonologique
b) Compétences sociolinguistiques : marqueurs des relations sociales, règles de politesse, différences de registre
c) Compétences pragmatiques : compétences discursives, compétences fonctionnelle
L’évolution des compétences : Développer des compétences linguistiques. Transférer la compétence sociolinguistique. Observer les caractéristiques de l’apprenant
Les compétences de lecture : La compréhension en lecture. Le processus de lecture. Les stratégies de lecture. Les spécificités de la lecture en langue française. Les méthodes d’enseignement de la lecture
Les compétences de l’écriture : Le processus d’écriture. Les stratégies d’écriture. Compétences liées à l’écriture. L’écriture en milieu scolaire
Les compétences d’écoute : Compréhension orale (l’écoute). Les stratégies d’écoute. Le processus en écoute
Les compétences de la conversation (parler) : Parler. Les conditions d’une bonne communication. Activités langagières. Production orale
Les compétences d’un enseignant moderne
1. Chercheur : Analyser des ressources. Créer des situations d’apprentissage. Diriger des projets
2. Évaluateur : Assurer la sécurité. Auditer les attentes. Prospecter les besoins
3. Personne ressource : Définir des objectifs. Donner des conseils de méthode. Conduire une recherche documentaire
4. Responsable de relation : Diriger une séance. Guider la classe. Mettre en groupe. Travailler en équipe