1. Approfondir la distinction graphies-phonies (lettres-sons) en passant de l’alphabet orthographique à l’alphabet phonétique international 2. Savoir les règles de la ponctuation 3. Écrire une dictée sans erreur en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe 4. Caractériser la forme de lettres imprimées ou en écriture cursive en minuscules et en majuscules
Sujets enseignés : Cours : (1 – 7) Compétences grapho-phoniques : Les voyelles A ou  – I ou Î – Ô ou Ô – AU ou EAU – U ou Û – OU ou OÙ – É ou ER – È ou Ê – AI ou EI – EU ou ŒU – OI ou OY – La lettre E – La lettre Y – À ou OÙ – IN ou UN – AIN ou EIN – ON ou OM – AN ou EN – L’apostrophe Cours : (8 – 14) Compétences grapho-phoniques : Les consonnes P ou PP – F ou PH – F ou FF – T ou TH – T ou TT – R ou RR – M ou MM – N ou NN – L ou LL – J ou G – G ou GU – C ou QU – C ou Ç – C ou S – S ou SS – S ou Z – CC et X – La lettre H – Les consonnes finales Révision générale
Photocopies I. Chollet et All. 2004 CLE Orthographe progressive du français avec 400 exercices
Bibliothèque du Département D. Abry et All. 2019 Hachette Phonie-graphie du français. A1-B2(Corrigés et transcriptions)
